Efektivitas Pelatihan Kelompok Dengan Pendekatan Experiential Learning Dalam Meningkatkan Motivational Beliefs Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelatihan kelompok dengan pendekatan experiential learning terhadap peningkatan motivational beliefs pada siswa sekolah dasar. Secara lebih spesifik, merujuk daur belajar Kolb, dan aspek yang disasar tersusun dari empat yaitu efikasi diri, outcome expectation, task interest/value, goal orientation. menggunakan kuantitatif, desain eksperimental-kuasi one-group pre-test post-test. Melalui purposive sampling, terdapat 60 kelas 4,5, 6 terlibat dalam penelitian. Pengumpulan data dilakukan kuesioner dikembangkan berdasarkan materi pelatihan. Analisis kuantitatif uji paired sample t-test. Selain itu, jawaban pesserta lembar aktivitas diisi selama mengikuti 2 hari kegiatan juga digunakan sebagai kualitatif pendukung. Hasil penelitian menunjukkan jika perbedaan signifikan skor post-test peserta (t = -4.572, p<0.001). Dapat disimpulkan pemberian efektif meningkatkan peserta. Kata kunci: kelompok, beliefs, learning, kolb, dasar